Phát triển trí lục và tài năng của trẻ nhỏ – Shichida Makoto

Phát triển trí lục và tài năng của trẻ nhỏ – Shichida Makoto

19/11/2024 Thông tin chi tiết về Phát triển trí lục và tài năng của trẻ nhỏ – Shichida Makoto

Mục lục
Chương 1. TÀI NĂNG CỦA TRẺ PHÁT TRIỂN TRONG TÌNH YÊU THƯƠNG CỦA CH ME
A. Bạn có biết không ? moi em bé đều là thiên tài
1. Càng nhỏ đầu óc cảng thông minh.
2. Não bộ cơ bản hình thành trong 6 thàng đầu sau khi sinh,
3. Tác hại ngoài sức tưởng tượng của TV
4. Để tạo kích ứng trị giác cho trẻ nhỏ.
B. Học của trẻ khác với học của người lớn.
1. Học kiều nhớ nguyên mảng.
2. Học kiêu nhớ từng cái một
C. Năng lực phát triển của trẻ.
Giai đoạn 1- Phát triên năng lực tiếp thu ( giác quan)
Giai đoạn 2- Thời kỳ phát triển năng lực biểu hiện (sáng tạo)
Giai đoạn 3- Phát triên năng lực tư duy (kỹ thuật)…
Chương II CHIFƠNG TRÌNH GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 0-4 TUỔI
A. Phương pháp giáo dục từ 0-1 tuổi.
1. Kể những câu chuyện có nội dung cho trẻ khi con đường phát triên còn rộng m
2. 4 bậc trong giai đoạn 0-1 tuổi.
B. Phương pháp giáo dục trẻ từ 1-2 tuổi.
1. Đạt được 3 kỳ năng đáng chú ý.
2. Với trẻ trong thời kì thích làm thử thì cho trẻ thử làm mọi thứ
3. Không dùng từ cầm đoán mà rủ trẻ sang trò chơi khác
4. Trò chơi tìm châu báu phát triển trí năng
5. Tạo môi trường giàu ngôn ngữ
6. Làm sao để trẻ không bị nàn chỉ trong giai đoạn có “chỉ
7. Không cho trẻ nghe nhiều tiếng máy, mà nói chuyện với trẻ càng nhiều càng tố
C. Phương pháp giáo dục trẻ từ 2-3 tuổi.
1. Cho trẻ vận động nhiều, đi bộ nhiêu,
2. Thời kì nhạy cảm với ngôn ngữ nhật trong cả cuộc đời.
3. Làm thoả mãn ý muốn muốn làm những việc xung quanh mình một cách thành
thao.
4. Thời kì phân kháng đầu tiên khi trẻ 2 tuổi làm sao vượt qua?
5. Trẻ 2 tuổi là người có trí nhớ thiên tài
D. Phương pháp giáo dục trẻ từ 3-4 tuổi,
1.3 tuổi là bắt đầu tư duy. Chuyển sang cách dạy khiến trẻ phải tự suy nghĩ.
2. Trợ giúp 50% để trẻ thực nghiệm được nhiều việc
3. Bồi dưỡng khả năng ngôn ngữ bằng cách nói chuyện hay đọc sách truyện cho
trê
4. Không làm gì phải lo lắng với tật nói lập của trẻ thời kì này
5. Nên bắt đầu dạy ngoại ngữ cho trẻ trong thời kì này.
6. Cứ để trẻ chơi không thôi sẽ có tác hại.
của trẻ giai đoan này………….
7. Sở thích chệch (sở thích khác người) nuôi dưỡng năng lực tập trung và trí lực
E. Phương pháp giáo dục trẻ sau 4 tuổi.
1.4 tuổi có sức sang tạo rất phong phú. Trẻ thích sang tạo rất thích chơi
2. Khả năng tư duy mang tính sáng tạo độc đáo là khả năng thế nào?.
3. Đề trẻ thành người có sức sáng tạo cao,
Chương III KHÓ KHĂN KHI DAY LỄ NGHĨA CHO TRẺ
A. Ý thức dạy lễ nghĩa cho con từ 0 tuổi
1.3 trụ cột để trẻ lớn lên và tâm nhìn của cha me
2. Nhìn nhận đúng tín hiệu phát triên của con trẻ.
3. Cho bú sữa theo giờ nhất định là không tốt, Tình mẹ con còn quan trọng hơn
4. Đỉnh điểm xây dựng lòng tin cơ bản nơi trẻ là khi trẻ được 8 tháng tuổi
5. Khi có thêm em bé cũng không được quên yêu thương anh chị nó
B. Những lễ nghĩa cơ bản trong 0-3 tuổi đâu.
1. Gốc rễ của lễ nghĩa là giáo dục ý chí
2. Đường cong nghiêm khắc “khất khe nhất khi 2 tuổi và nói lòng dân khi 3 tuôi.
3.4 nguyên nhân gây ra sự bất tuân thủ của trẻ….
C. 3 trụ cột để dạy lễ nghĩa đúng.
“Lễ nghĩa cơ bản” thực hiện trong sinh hoạt hàng ngày
lễ nghĩa tình thân” thì chú ý khi mắng mô
“lễ nghĩa xã hôi và đạo đức hãy tận dụng tốt nhất tính tự giác của bé..
Chương IV GIÁO DỤC TỪ DUY CƠ BẢN.
A. Trẻ em mở rộng thế giới bằng ngôn ngữ
1. Phương pháp giáo dục ngôn ngữ từ 0 tuổi để trẻ thành người ưu tú
2. Thực nghiệm của vợ chồng giáo sư Stainbarg
3.9 điểm lưu ý khi giáo dục ngôn ngữ cho trẻ
B. Cách dạy chữ gắn liền với khả năng suy nghĩ……
1. Dạy từng bước một theo hệ thống
C. Đề phương pháp giáo dục từ 0 tuổi phát huy hết tính hiệu quả